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学习特级教师李吉林的情境教育

发布时间:2017-04-28 | 作者:孟书军 | 点击:[]

学习特级教师李吉林的情境教育

一、情境情境教育、情境教育、情境课程

二、情境教学定义:情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。

三、情境教学法的理论依据是:情感和认知活动相互作用的原理;认识的直观原理;思维科学的相似原理;有意识心理活动与无意识心理活动相统一;智力因素与非智力因素统一的过程。

四、李吉林老师情境教学法的四大特点是:形真、情切、意远、理喻其中。

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